2. Didactique de la physique - Didactique de la chimie
(DidactPhys_DidactChim_1)

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Le module se veut avant tout une initiation à la didactique, discipline qui occupe de plus en plus une place de choix dans les plans de formation de formateurs à côté des autres sciences de l’éducation. La didactique de la discipline est présentée dans ses deux volets principaux :
· la didactique formelle, didactique in vitro ou didactique d’élucidation qui vise à décrire et à expliquer les situations d’enseignement / apprentissage. A ce niveau sont présentés les concepts fondateurs de la didactique des disciplines et précisés les relations entre ce courant et les autres sciences de l’éducation ;
· l’ingénierie didactique, volet pratique qui vise à agir sur le système d’enseignement ; c’est la didactique de l’injonction qui vise à transformer ce qui est fait in vitro dans la réalité.
L’analyse des pratiques expérimentales existantes, la conception et la mise en œuvre d’activités novatrices constituent l’angle d’attaque de l’ingénierie didactique. L’analyse et la conception des situations utilisent des concepts novateurs de la didactique.
Aussi du matériel pédagogique ainsi que des procédés d’évaluation sont mis au point.

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