• Le présent cours d'éducation environnementale et au développement durable fait partie d'un ensemble de cours conçus par le département de Sciences de la Vie et de la Terre en vue d'une formation diplômante des vacataires de l'éducation.

  • Le cours Etude des programmes du second cycle de SVT de l'enseignement général vous permettra de vous approprier les différentes facettes des programmes afin de pouvoir les mettre en oeuvre de mani√®re efficace et efficiente.
  • Résumé général du cours:

    Ce cours a pour objectif d’enseigner aux professeurs contractuels inscrits en F1B2 de la Formation à Distance (FAD) ; les principes à respecter et les étapes à suivre pour rédiger un mémoire de fin de formation. Le mémoire de CAES sanctionne un cycle Bac+6 pour de futurs fonctionnaires de la hiérarchie A1. Ces derniers sont appelés dans leur carrière professionnelle à administrer et à produire des rapports, des synthèses et autres documents. De ce fait, la connaissance des étapes à suivre constituent au-delà du mémoire un véritable savoir faire des normes de rédaction pour les enseignants.

  • Résumé:

    Le cours de travaux pratiques de biologie animale (TPBA) s’adresse aux professeurs vacataires et contractuels des sections F1A et F1B1 en formation à distance à la Faculté des Sciences et Technologies de l’Education et de la Formation (FASTEF).

    Il est destiné à renforcer les capacités de ces derniers dans la mise en place de protocoles et la réalisation d’expériences relatives à la biologie animale dans les collèges. En outre, vu le manque de supports dans la plupart de ces établissements, ce cours incite à la confection de maquettes (comme outils didactiques) à partir de matériel de récupération. Il permet ainsi aux professeurs d’exprimer leur esprit de créativité tout en intégrant l’éducation au développement durable (EDD) par l’utilisation de certains déchets comme matériel de confection.

    Le professeur devra préciser la (ou les) séquence(s) de cours concernée(s) par le TP et/ou la maquette, les objectifs visés et le déroulement.

  • Résumé:

    Le cours de Travaux pratiques de Biologie Végétale et Confection de maquettes de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) est basé sur la réalisation d’activités permettant de vérifier et d’installer les concepts scientifiques dispensées au collège en conformité avec le programme officiel des Sciences de la Vie et de la Terre en vigueur. Il est destiné aux professeurs vacataires et contractuels des sections F1A-B1 en formation à distance à la Faculté des Sciences et Technologies de l’Education et de la Formation (FASTEF).

    Ce cours permet de développer d’une part chez l’étudiant la démarche expérimentale basée sur l’observation pour identifier le problème posé, l’émission d’hypothèse(s), la conception d'un protocole expérimental, l'expérimentation, le recueil et l'interprétation des résultats, la vérification de la véracité des hypothèses initiales et de tirer une conclusion. D’autre part, il installe chez les professeurs des capacités à concevoir et à faire concevoir du matériel didactique par les apprenants qu’ils auront à enseigner dans le futur.

  • Résumé général

    Le cours de pédagogie pratique de la géologie est destiné aux professeurs vacataires et contractuels de la sections F1B2 en formation à distance à la Faculté des Sciences et Technologies de l’Education et de la Formation (FASTEF). Ces enseignants en service dans les collèges et lycées ont besoin de développer des compétences dans l’enseignement des thèmes de géologie présenté dans le programme en vigueur.

    Les activités proposées dans le présent cours visent à :

    - renforcer les connaissances académiques par la pratique ;

    - développer chez l’enseignant une meilleure compréhension des contenus géologiques du programme ;

    - mieux utiliser l’APC dans l’enseignement de la géologie ;

    - réaliser des maquettes fonctionnelles ;

    - mieux conduire les travaux pratiques présentés dans le programme de SVT du 1er cycle.

    Les thèmes développés (modifiables) portent sur :

    • Etude des constituants d’un sol.
    • Les roches sédimentaires détritiques : cas du sable.
    • Les roches sédimentaires chimiques : cas du calcaire.
    • Etude du volcanisme
    • La formation des roches magmatiques
    • Etudes des roches magmatiques volcanique et plutonique.
    • La tectonique des plaques et ses conséquences.